Psychologische Lerntherapie
Ganzheitliche Hilfe für Schüler und Schülerinnen mit Schwierigkeiten beim Lernen.
Damit Lernen wieder Spaß macht!
Psychologische Lerntherapie nach BDP (Berufsverband Deutscher Psychologen) ist eine wissenschaftlich fundierte Lerntherapie für Lese- und Rechtschreibstörungen (LRS), ADHS, Asperger-Syndrom und anderen Lernstörungen. Sie ist zudem zur Förderung von
hochbegabten Underachievern geeignet. Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie, der Pädagogischen Psychologie, der Verhaltenstherapie, sowie den Neurowissenschaften werden mit fundierten didaktischen Methoden kombiniert, um einen individuellen Therapieplan für den Schüler/die Schülerin zu erstellen und umzusetzen. Dabei wird auch an dem Abbau von psychischen Symptomen wie Prüfungsängsten und einer Stärkung der Selbstwirksamkeit und des Selbstvertrauens gearbeitet.
Schwerpunkte der Psychologischen Lerntherapie:
Diagnostik der Lernschwierigkeiten
Lese- und Rechtschreibtraining bei LRS/Legasthenie
Lernen lernen
Lernstrategien und Lernorganisation
Konzentrationstraining bei ADHS u.a. Lernstörungen
Abbau von Leistungs- und Prüfungsängsten
Aufbau von Motivation und Selbstregulation
Schulung der Aufmerksamkeit und der Wahrnehmung
Vorbereitung auf die Schulabschlüsse ESA, MSA, Abitur
Potenziale erkennen und fördern
Stärkung des schulischen Selbstkonzeptes
Stärkung von Selbstwirksamkeit und Selbstvertrauen
Wie arbeite ich?
In meiner Arbeit mit Schülern und Schülerinnen integriere ich kreative, aktivierende und spieltherapeutische Methoden, um Freude am Lernprozess zu wecken und von Anfang an Erfolgserlebnisse zu ermöglichen.
Dabei stelle ich die Stärken der Schüler und Schülerinnen in den Vordergrund und unterstütze sie dabei, ihr Potenzial zu entfalten. Schritt für Schritt wird Motivation aufgebaut und eine Verbesserung der schulischen und kognitiven Fähigkeiten erreicht. Das Kind erlebt sich als kompetenten Lernenden, der seinen Lernprozess aktiv steuern kann. So wird die Selbstwirksamkeit gestärkt und ein positives schulisches Selbstkonzept gefördert.
Ich bin vor Ort an Schulen in Hamburg tätig, sowie in einer lerntherapeutischen Praxis in Hamburg-Ottensen (Altona).
Dauer: Die Dauer der Psychologischen Lerntherapie variiert stark und ist abhängig vom Leistungsstand und den individuellen Bedürfnissen des Kindes oder des Jugendlichen. Für die Vermittlung von Lernstrategie reichen oft wenige Termine. Eine Verbesserung der Lese-, Rechtschreib- und Lernfähigkeiten erfordert eine längerfristige Lerntherapie mit wöchentlichen Terminen.
Kostenübernahme: Die Kosten für eine Psychologische Lerntherapie werden in Hamburg unter bestimmten Voraussetzungen im Rahmen der Außerunterrichtlichen Lernhilfen (AUL) vom Schulamt zum Teil übernommen. AUL kann normalerweise über die / den FörderkoordinatorIn der Schule des Kindesbeantragt werden.